摘 要
本设计要求建筑面积：不低于5000m2；满足教学楼的一般要求，应设置教室、会议室、传达室、卫生间等；高度不超过40m；层数：5～7层。按照先建筑后结构，先整体布局后局部节点设计步骤设计。主要内容包括：设计资料、建筑设计总说明、建筑的平面、立面、剖面图设计说明，以及其它部分的设计说明；结构平面布置及计算简图确定、荷载计算、内力计算、内力组合、主梁截面设计和配筋计算、框架柱截面设计和配筋计算、次梁截面设计配筋计算、楼板和屋面设计、楼梯设计，基础设计等。其中附有风荷载作用下的框架弯矩、剪力和轴力图；纵向和横向地震荷载作用下的框架弯矩、剪力和轴力图；恒荷载和活荷载作用下的框架弯矩、剪力和轴力图以及梁柱的内力组合表。
关键词 框架结构；建筑设计；结构设计；基础设计
Design of Teaching Building of Hefei No.3 Middle School
ABSTRACT
The design requires building area not less than 5000 m2; to meet the general requirements of the teaching building, classrooms, meeting rooms, conveyance rooms, toilets, etc. should be set up; the height should not exceed 40m; the number of floors: 5-7 floors.After the first building in accordance with the structure and layout of the overall after the first local node design steps design. Main contents include : design, architectural design of the total shows that the construction of the plane, Facade, profile design specifications, , and other parts of the design; structural layout and schematic calculation of identification, load, stress, the combination of internal forces, Main beam reinforcement design and calculation, frame-section design and reinforcement, meeting beam reinforcement design, floor and roof design, stair design, infrastructure design. Enclosing wind load under the framework moment, shear and axial bid; vertical and horizontal seismic loads under the framework of the moment, shear and axial bid; Constant load and live load under the framework moment, shear and axial trying to internal forces and the combination of beam-column table.
Key words Frame structureArchitectural design;Structuraldesign;Foundation design
目 录
前 言 1
1.设计说明 2
1.1 工程概况 2
1.2 建筑设计 2
1.2.1屋面做法 2
1.2.2楼面做法 2
1.2.3内墙做法 3
1.2.4外墙做法 3
1.2.5女儿墙做法 3
1.3 结构设计 3
2. 建筑设计 4
2.1设计理念 4
2.2平面设计 4
2.3立面设计 4
2.4剖面设计 4
3.结构布置 5
3.1 结构平面布置 5
3.2截面尺寸确定 6
3.2.1梁截面尺寸确定 6
3.2.2柱截面尺寸确定 7
3.2.3 板厚度确定 7
3.3 确定结构计算简图 7
3.4 梁、柱线刚度计算 8
3.5 柱侧移刚度计算 9
4.荷载计算 11
4.1 恒载标准值计算 11
4.1.1恒载面荷载标准值 11
4.1.2框架梁恒载线荷载 11
4.1.3框架节点集中恒载标准值 12
4.2 活载标准值计算 15
4.2.1 屋面框架梁线活载标准值 15
4.2.2 框架节点集中活载标准值 16
4.3 风荷载标准值计算 17
4.3.1 风荷载标准值 17
4.3.2 风荷载作用下框架侧移计算 18
4.4地震荷载标准值计算 19
4.4.1重力荷载代表值计算 19
4.4.2框架自振周期的计算 21
4.4.3 水平地震作用下的剪力计算 21
4.4.4 水平地震作用下的位移验算 22
5.内力计算 23
5.1恒荷载作用下的内力计算 23
5.1.1弯矩分配系数计算 23
5.1.2恒载作用下固端弯矩计算 24
5.1.3恒载作用下弯矩二次分配过程 25
5.1.4恒载作用下梁柱剪力的计算 27
5.1.5恒载作用下柱子轴力计算 30
5.2活载作用下的内力计算 32
5.2.1活载作用下固端弯矩计算 32
5.2.2活载作用弯矩二次分配过程 33
5.2.3活载作用下梁柱剪力的计算 35
5.3风荷载作用下的内力计算 37
5.3.1风荷载作用下柱子剪力计算 37
5.3.2风荷载作用下柱子弯矩计算 38
5.3.3风荷载作用下梁端弯矩计算 40
5.3.4风荷载作用下梁剪力及柱轴力计算 41
5.4地震作用下的内力计算 44
5.4.1地震作用下柱剪力计算 44
5.4.2地震作用下柱子弯矩计算 45
5.4.3地震作用下梁端弯矩计算 46
5.4.4地震作用下梁剪力及柱轴力计算 47
6.内力组合 49
6.1竖向荷载弯矩调幅 49
6.2框架梁内力组合 51
6.3框架柱内力组合 56
7.截面设计 59
7.1框架梁正、斜截面设计 59
7.1.1设计基本信息 59
7.1.2框架梁跨中正截面设计 59
7.1.3框架梁左支座正截面设计 60
7.1.4框架梁右支座正截面设计 60
7.1.5框架梁斜截面设计 60
7.2框架柱正、斜截面设计 72
7.2.1设计基本信息 72
7.2.2柱顶正截面设计 72
7.2.3柱底正截面设计 73
7.2.4柱顶斜截面设计 74
7.2.5柱底斜截面设计 74
8.板的设计 82
8.1 设计基本信息 82
8.2 荷载设计值计算 82
8.3 屋面板配筋计算 83
8.4楼面板配筋计算 84
9. 楼梯设计 87
9.1 梯段板设计 87
9.1.1荷载计算 87
9.1.2梯板板底配筋计算 88
9.2 平台板设计 88
9.2.1荷载计算 88
9.2.2配筋计算 88
9.3 梯段梁设计 89
9.3.1荷载计算 89
9.3.2配筋计算 89
10. 基础设计 91
10.1基础设计信息 91
10.2基础梁设计 92
10.3 边柱独立基础设计 92
11.电算部分 96
11.1 设计依据 96
11.2 计算软件信息 96
11.3 结构模型概况 96
11.3.1 系统总信息 96
11.3.2 楼层信息 104
11.3.3 各层等效尺寸 105
11.4 工况和组合 106
11.4.1 工况设定 107
11.4.2 工况信息 107
11.5 风荷载信息 108
11.6 质量信息 109
11.7 立面规则性 110
11.8 抗震分析及调整 112
11.9 结构体系指标及二道防线调整 113
11.9.1 竖向构件倾覆力矩及百分比(抗规方式) 113
11.9.2 竖向构件地震剪力及百分比 119
11.10 变形验算 123
11.10.1 普通结构楼层位移指标统计 123
11.10.2.大震下弹塑性层间位移角 128
11.11 指标汇总 130
结 论 131
致 谢 132
参考文献 133
前 言
毕业设计是大学本科教育培养目标实现的重要阶段，是毕业前的综合学习阶段,是深化、拓宽、综合教和学的重要过程,是对大学期间所学专业知识的全面总结。
毕业设计题目为《合肥第三中学教学楼设计》。在毕业设计前期，我温习了《结构力学》、《钢筋混凝土》、《建筑结构抗震设计》等知识，并查阅了《结构抗震规范》、《混凝土规范》、《荷载规范》等规范。在毕业设计中期，我们通过所学的基本理论、专业知识和基本技能进行建筑、结构设计。在毕业设计后期，主要进行设计手稿的电子排版整理，并得到老师的审批和指正，使我圆满地完成了设计任务，在此我表示衷心的感谢。
毕业设计的两个月里，在指导老师的帮助下，经过资料查阅、设计计算、论文撰写以及外文的翻译，使我加深了对新规范、规程、手册等相关内容的理解，巩固了专业知识，提高了综合分析、解决问题的能力。在绘图时熟练掌握了各种建筑制图软件，以及多种结构设计软件。以上所有这些从不同方面达到了毕业设计的目的与要求。
框架结构设计的计算工作量很大，在计算过程中以手算为主，辅以一些计算软件的校正。由于自己水平有限，难免有不妥和疏漏之处，敬请各位老师批评指正
1.设计说明
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